目录
专栏:浙江省中职教育教学成果推介
职业院校教师教学创新团队建设协同困境及其对策研究——基于社会互动论视角戴智敏;蔡菊琴;宣国强;3-8
专题:职业院校“双师型”教师研究
高职院校“双师型”教师专业发展的现实困境与优化路径——基于双因素理论视角程思雨;9-13
从经历到经验：职业学校“双师型”教师实践性知识生成机制的叙事研究刘世兵;陈夏兰;14-17
前沿
“十五五”时期职业教育数字人才培养研究与政策耦合——基于CiteSpace的可视化分析寻雯;18-27
人工智能背景下县域中职学生数字技能培养的鸿沟表征与弥合路径骆李静;彭仪;兑佳桐;许佳缘;28-32
比较
德国“双元制”职业学校课程特征及其启示——以仓储物流专业为例刘丽建;陈星毅;李盼盼;33-36
关注
中职教师情感劳动异化困境、归因及超越路径颜桢;高绣叶;37-43
调查
中等职业教育与新质生产力耦合协调发展的时空特征分析——基于2012—2022年省际面板数据分析杨丽雪;王晓慧;44-53
视点
生命历程理论下职业技能培训驱动妇女友好型社会建设的价值、机制与进路李中亮;牛婷;54-60
案例
职业院校“随企出海”优化路径研究——基于浙江“一带一路‘丝路学院’”的案例分析王海莉;61-67
价值共生：校企持续合作的密码——基于X职校和成长型小微企业M公司的个案研究梁甘冷;战波汲;68-73
论丛
基于职普融通的中小幼一体化职业启蒙教育体系构建研究徐榕霞;沈陆娟;田静;74-80
稿约2
《职业教育》(下旬刊)2026年选题81