目录
专栏:浙江省中职教育教学成果推介
从悬浮到扎根：乡村数字人才培养的经验与启示余丽黎;3-8
专题:职业本科教育研究
职业本科教育学术漂移的成因及其纠偏路径罗文标;9-17
职业本科学校关键办学能力的内涵建构、评估演进与提升路径贾湘琳;18-23
指向新质技能人才培养的职业本科数字化课程建设旨归、难点与突破黄凤萍;麻少莹;24-29
前沿
人才集群培养视角下高职教学评价改革的逻辑与路径宁玉红;蒙娟;罗英俊;费潇潇;30-36
调查
职业教育高质量发展政策效力评估——基于2018—2025年国家层面政策文本的量化分析胡泽恒;武金玲;37-45
高职院校专业设置与产业结构适配性研究——以浙江省为例沈晨冲;46-51
关注
生成式人工智能赋能职业教育“五金”生态系统构建：逻辑理路、实施路径与协同机制李龙;孙芳芳;张殿尉;52-57
数据驱动视角下职业院校学生学习状态干预模型构建的逻辑与路径秦国锋;方丽燕;糜沛纹;李铭;58-66
视点
杜威教育理论对高职专业教材建设的启示何杨勇;67-73
论丛
职业教育科教融汇赋能数字新质生产力的机理、挑战与路径郭小曼;74-80
稿约2
《职业教育》(下旬刊)2026年选题81
高等教育出版社中等职业学校数学等七门公共基础课程“十四五”职业教育国家规划教材82