目录
比较
英、美、德、澳四国职业教育体系建设经验及启示余梦露;邓卓;井文;3-9
专题
新质生产力视域下的中职创新教育：问题省察与路径优化——以机械专业课程为例王光兆;10-14
新质生产力视域下高职院校发展型资助育人体系探析熊强;郭强;15-17+23
关注
成渝地区双城经济圈高职教育适应性研究张崇平;18-23
省域职教高地建设的湖南样板探索——基于湖南职业教育“楚怡”行动分析黄怡;24-27
前沿
“三育并进、分阶育能”：基于产业学院的中职物联网专业教学模式创新吴良淞;28-33
视点
建构主义视角下高职院校创新课程教学改革探索——以创新思维与实践课程为例陈和祥;刘浩;陈红;34-37
高校学生通用能力动态评价模型的构建与应用孙璐;宋新芳;38-41+50
课程思政背景下建设工程法规课程的教材编写路径探索王冠;42-45+71
案例
利益相关者视角下高职院校现代学徒制的研究与实践——以理化测试与质检技术专业为例肖湘涛;46-50
国际中文教育数字化背景下工业汉语在线课程设计研究——以中职新能源汽车专业工业汉语课程为例陈志雄;吴芳;黄晓锋;51-55+61
论丛
职普协同：区域中小学职业体验教育的学理、现状与路径李志文;许海莹;56-61
学科核心素养视域下中职英语学业水平评价的改进研究江韵;62-66
基于技工院校技师研修课程“三教”改革的研究沈建林;67-71
赋能数字经济的新商科人才培养路径的探索与实践——以湖州市财经商贸专业大类为例谢佳芳;72-75+80
职业院校教师数字素养内涵及培养路径探究王化旭;76-80
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