目录
专题：职业启蒙教育研究
职业启蒙视域下职业体验课程开发：内涵、意义、问题与路径秦国锋;郑立云;糜沛纹;3-9
中小学职业启蒙教育职教支持的价值、困境与实现路径孙保辉;10-15
聚焦
谁给应用型高校教师教学激情降了温——基于西部S应用型高校的实证研究彭蛟;张俊杰;马得平;16-22
高质量发展背景下中职教师压力的积聚之困与纾解之道高鑫隆;李凝;王伯迪尔;23-28
现场工程师培养背景下高职院校“双师型”教学团队建设路径探索张海燕;叶爱英;李莹雪;29-32
职业院校教师教学创新团队质量保证体系建设研究陆益飞;朱晓明;33-37
比较
国际比较视野下我国职业教育社会认同度的提升策略研究郑爽;38-43
调查
职业教育研究的浙江样态——基于2019—2023年浙江省教育科学规划课题的统计分析杨雪临;44-50
案例
中职语文情境化试题命制困局与破局庄丽勤;51-55
核心素养导向下中职结构化教学：逻辑框架与推进策略王光兆;56-60
基于职业能力进阶的职业生涯规划教育实践创新刘世兵;方华平;61-64
职业院校教师企业实践现状与模式探索——以苏州经贸职业技术学院为例周燕;吴惠英;黄紫娟;65-69
论丛
职业本科教育高质量发展的价值意蕴、现实困境与策略构建冉韩莎;70-73
职业院校教师企业实践困境及促进策略蒙维洋;李爱香;王庆祥;74-76
中职教师实践教学能力培养的价值意蕴与优化路径韩飞;郭广帅;77-80
稿约2
《职业教育》(评论)2024 年选题81