目录
前沿
“专创融合”视域下高职院校教学改革实践与探索——以工业组态控制技术课程为例吕小茜;师敏;邢媛;李欣;3-6
产教融合背景下设计专业项目驱动式教学探究黄绮璘;7-9+15
专题
新能源汽车技术专业群产教融合协同育人研究徐东;10-15
基于专业群的角色联动教学模式探索与实践研究——以工程技术专业群为例李娜;章维娜;马兵;16-19+40
视点
基于网络安全等级保护2.0的技工院校网络安全等级保护建设探讨邓宁;20-23
论中职课堂教学对学生社会化的影响——基于河南省中职优质课视频的分析崔慧敏;杜学元;24-28
中职学生自我认知教育的目标体系构建秦宗愚;谭炬;谭兴华;29-31
关注
五年制高职生网络语言暴力问题分析研究——以某五年制高职学校为例周琪琪;32-35
肢体语言融入中职数学教学的实践探索王统增;36-40
提质培优背景下高职院校教师队伍建设的路径探究——以广东邮电职业技术学院为例廖羽祥;朱文娟;黄宗伟;41-43
调查
中职学生学业水平考试成绩影响因素实证分析——以福建省F中职学校为例邵鹭;彭焜鹿;高辉;44-47+50
高职学生运动损伤的调查分析和急救技能的普及路径王玉仲;昌大平;赵军;林敏琳;符鑫博;48-50
案例
中职建筑材料与检测课程混合式教学探析——以混凝土坍落度试验为例赵谢;陈昌礼;51-54+58
基于成果导向的药理学课程教学诊改探索与实践——以铜仁职业技术学院为例宰青青;55-58
智能化背景下财务管理专业专本衔接人才培养路径探析上官健;59-62
论丛
新时代劳动教育融入高校思政教育的路径探究胡玲;63-66
早期教育专业大学生照护职业能力培养研究焦彩丽;67-70
职业教育师资培养模式——“双元结构教师小组”陈贵银;71-73+80
中职学生自我认知教育的内容体系建构冯小红;陈广和;唐智阔;74-76
梧州红色文化资源融入医学类高校日常思想政治教育的路径研究陈立耀;谭文星;曾明;梁欢;戴慎;77-80
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