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关注
2022年职业教育国家级教学成果奖：情况特征、成就贡献与未来镜鉴梁苏静;博静文;王晶晶;3-9
专题：职业教育助力乡村振兴研究
乡村振兴战略背景下南疆县域职业教育发展的问题与对策房风文;10-14
在地化赋能：民族地区职业教育服务乡村振兴的理论阐释、价值选择和实践路向王蒙;15-21
妇女职业教育助力乡村人才振兴的作用逻辑与优化路径——基于云南省怒江州独龙江乡的个案分析冯瑞;李天凤;22-27
高职教育赋能乡村振兴的典型模式与实现路径研究——基于43个高职院校助力乡村振兴典型案例的分析柴畅;28-32
案例
产教融合型企业建设的内涵及路向选择研究——以广东省为例陈志杰;王志明;黄玲青;33-36
“四术”互融、“四轮”并驱、“四桥”共筑：龙泉青瓷非遗传承人培养的创新与实践张成勇;张长友;37-40
高职院校课程思政建设的理论逻辑及实践路径探析李静;王丹;41-44
视点
扎根理论视阈下中职师生信任关系建立的路径研究鲍智杨;郭恩来;陈超杰;朱孝平;45-50
我国深化现代职业教育体系建设的政策研究——基于《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》的文本分析崔兰兰;张丽峰;51-57
论丛
新职教法背景下省域学分银行发展路径探索——基于态势分析法赵明月;蒋春洋;58-63
中国共产党发展职业教育的苏区探索孟京奥;雷前虎;64-69
职业教育大美育课程建设路径探析徐莉亚;70-73
书评
职业教育：世纪之交的全球变革——《变革的影响：九国职业教育与培训体系比较研究》书评赵陶然;74-80
稿约2